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昆明日报电子报

行走的课堂在昆明能走多远

教育|2018-11-14 10:42
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在研学旅行中学习喀斯特地质知识。 记者宋潇摄

一群学生在参观澄江化石展览馆后发问:“在这个地方,我们从未如此认真地思考:生命是什么?它从哪里来,要到哪里去?花草为什么是花草,我为什么是我?”这样的思考,在课堂上是很难产生的。正是研学旅行,让学生“身临其境”,让书本变得鲜活起来。

自教育部等11部门2016年联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》将研学旅行纳入中小学生课程体系以来,经过两年的摸索,2018年全国研学旅行呈井喷式发展。当然,急剧的发展也容易造成泥沙俱下,导致行业发展良莠不齐,影响研学旅行的持续健康发展。

在互动中学习海洋知识。 石林县教育局供图

在昆明,虽然很多学校已经将“春游、秋游”升级为“研学旅行”,但“游而不学、学而不研”以及客观存在的出行安全等问题,仍令不少老师和家长纠结。近日记者对此进行走访。

教育部门:昆明研学旅行方兴未艾

在教育部公布的377个“2018全国中小学生研学实践教育基地”单位中,云南共有9个单位入选,其中昆明有云南野生动物园(云南野生动物园有限公司)、石林彝族自治县青少年活动中心。

石林喀斯特探秘之旅、冰雪海洋生物奥秘研学、高黎贡山生物多样性科考体验营、“昆虫日记”昆明周边昆虫种群调查研学体验营、西双版纳热带雨林穿越、普洱茶庄园体验……昆明市教育局相关负责人表示,以旅游资源和户外体验为依托发展的研学旅行方兴未艾。

不过,昆明的研学流量仍待扩增。据了解,西安作为走在全国研学旅行前列的城市,如今每年研学学生人数已经达到50万左右,接近全市学生人数的一半。这种情况在研学旅行发达地区已成大趋势。

提及昆明的研学旅行优势,牵头创办石林青少年活动中心的石林县教育局局长刘琴龙认为,昆明的研学资源目前在西南地区可谓数一数二。从自然奇观到动植物研究、从民族文化传承到气象气候观察,全市不但形成了良好的区域整合,研学资源也较为齐全。

记者从市教育局了解到,近年来昆明已逐渐与北京、上海、广州、西安、四川等地区形成“走出去、引进来”的交流研学模式,为学生创造更加多元化且具象化的研学内容,争取打造区域性研学中心。

据悉,下一步昆明将整合市旅发委、发改委、财政局、交运局等单位部门为研学旅行提供全方位配套服务,积极构建以营地为枢纽、基地为站点的研学实践教育网络。

研学机构:重视课程开发行前预习

这两年,包括昆明在内,全国从事研学旅行的机构如雨后春笋般涌现,研学旅行产品五花八门,十分丰富。

据了解,昆明部分学校把研学旅行包给旅行社,景点由旅行社选、路线由旅行社定,对于研学大多是要求学生认真观察、作好记录,回校后上交游记或心得。如此研学旅行,只是春游、秋游的升级版,算不上真正意义的研学旅行。

其实,“研学旅行”的标准定义是“研学实践教育”。因为研学是目的,而旅行只是手段。如果达不到教育目的,旅行就没有切实意义。这正是为何研学旅行曾一度成为部分地区“过境之风”的原因。

教育部等11部委颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出,“学校根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。”“根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标,有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。”

寻甸县青少年校外活动中心主任李永忠在随队观摩后认为,石林研学旅行与春、秋游最大的区别在于,孩子们是带着“任务”而来。学生们会提前一周得到一本研学手册,包括活动要求、行程安排与目的、景点资料、研究课题、基础问答等,学生了解学习后,再去寻找实物与答案。

昆明学校:

研学虽好但担心安全

云大附一小的24辆大巴载1066名学生,攀枝花市第二初级中学的13辆大巴载530名学生……研学队伍就是“行走的课堂”,肩负着学生的安全。

“走出校门最担心的就是安全,容不得出一点差错。正是这个顾虑,让很多学校不愿带孩子走出来探索学习。”云大附一小(星耀校区)校长孙澄说。

云大附一小六个年级的学生到石林冰雪海洋世界参加研学旅行的过程中,以每10个学生为一组,每组选一个“安全员”;一年级每个班配备3名本校老师和1名讲解老师,二年级以上每个班配备2名本校老师和1名讲解老师。在确保每个同学安全的同时,深化了研学课程的细致实践。

“为确保车辆出行安全,我们要求所有大巴车以及驾驶员必须备案,车况以及驾驶员素质都要过硬。”研学教育机构行知行公司负责人李江说,公司为每个学生购买研学旅行安全险,随队配备医疗应急救援队,饮食饭菜均留小样。

“既然咱们昆明就有全国中小学生研学实践教育基地,就应该很好地利用起来。”孙澄说,办学需要一份责任也需要一份情怀,尽管有各种顾虑,但云大附一小始终坚持研学旅行,全面培养学生的德智体美劳。

声音

学校:应提高准入门槛

目前,提供研学旅行服务的准入门槛相对比较模糊,许多培训机构和户外拓展企业也参与其中。对此,多所学校希望能出台相关行业标准,提高市场准入门槛,更有安全保障,促进研学旅行产业规范发展。    

机构:计划建直播平台

针对研学旅行安全问题,石林青少年活动中心计划联合区域内各景区基地和研学机构,构建“研学旅行直播”平台。全程直播孩子们的研学过程、出行路况、餐饮情况等,让老师和家长更放心。

专家:评价体系科学化

有教育专家指出,研学旅行要想真正落到实处,评价体系必须科学实用。各地教育部门和学校应通过智能平台及时掌握相关研学活动信息,实现研学旅行分层级、分区域、全过程的科学评价。

业内:经费筹措多元化

有业内人士表示,除了安全考虑,费用问题也使许多学校对研学旅行持观望态度。建议探索政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。比如,在进入景区研学时,由政府协调减免门票。

相关

北京:

研学旅行计入中考成绩 

根据北京市教委发布的要求,自2018年起北京市初中学生综合社会实践活动和开放性科学实践活动(统称初中实践活动)成绩计入相关科目中考原始成绩。其中七、八、九年级每学年应完成10次综合社会实践活动,共30次;七、八年级每学年应完成10次开放性科学实践活动,共20次。

武汉:发布研学旅行系列标准

为明确武汉市中小学生研学旅行服务机构的准入机制,武汉市制定相关标准,分别对研学旅行中服务机构、研学基(营)地、导师的评定与服务规范做出规定。涉及饭馆(餐厅)卫生标准、旅游客车设施与服务规范、旅游餐馆设施与服务等级划分、旅行社等级的划分与评定、研学旅行服务规范等。

浙江:制定地方营地、基地标准

浙江省从2018年到2020年秋季,将陆续从学校试点升级到县(市、区)试点,从而达到整体推进效果。同时,设区市、县(市、区)制定地方营地、基地标准,并陆续遴选公布一批当地的营地和基地。

广州:将研学旅行纳入教学计划

广东省教育厅等12部门联合印发意见指出,中小学生研学旅行要本着公益性原则,不得开展以营利为目的的经营性创收,对贫困家庭学生应减免费用。同时,要将研学旅行纳入学校教育教学计划,确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行。

昆明日报全媒体记者:胡耀元

责编:符亚丽 一审:周婷

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